2º ESO. UDI 2: OLIMPIADAS SIN PALABRAS

Buenas a [email protected]! Comenzamos una nueva UDI llamada OLIMPIADAS SIN PALABRAS, es una UDI de expresión corporal que unimos a la UDI anterior de Tokio 2020.

De la UDI anterior ya conocemos qué deportes son olímpicos, y practicamos atletismo y todas sus modalidades. Pues ahora nos vamos a centrar en acontecimientos históricos de las Olimpiadas que han tenido gran importancia. Os dejo un enlace con varios de ellos, algunos muy curiosos como:

ENLACE CON MÁS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

ARTÍCULO CON MÁS ACONTECIMIENTOS DE LAS OLIMPIADAS

¿QUIERES CONOCER LA HISTORIA DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS? En este vídeo te lo explican.

Como tarea competencial de esta UDI, debéis en grupo representar (con guión) un acontecimiento histórico o hecho importante de los Juegos Olímpicos. La duración será de un mínimo de 3 minutos y se podrá elegir una de las siguientes categorías:

  1. Muda– Sin palabras ni sonidos; solamente con gestos.
  2. Ralentizada– Realizar la acción con un ritmo exageradamente lento.
  3. Acelerada– Realizar la acción con un ritmo exageradamente rápido.
  4. Falso lenguaje / Onomatopeya– Las palabras serán sustituidas por un idioma inventado a base de sonidos. Ninguna lengua conocida puede ser utilizada durante la representación.

Debéis crear vuestro escenario con elementos del gimnasio o autoconstruidos. Será valorado el vestuario adecuado al acontecimiento histórico a representar y/o la música.

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACION DE LA REPRESENTACIÓN

DE EXPRESIÓN CORPORAL

  • CARACTERÍSTICAS DE LOS MONTAJES:
  • Se realizará en grupos de clase.
  • Duración mínima 3 minutos , máxima de 7 minutos.
  • Deberá tratarse de un montaje basado en la dramatización.
  • Vestuario y escenario con material autoconstruido es importante.

LA DRAMATIZACIÓN.

‑ Debéis realizar por escrito en un folio un breve guión de la representación donde señaléis cuál es el tema principal , cuáles son los personajes y sus rasgos principales, resumen de la trama y cuál es el desenlace.

Recordad que todo montaje debe contar una “historia” y como tal debe tener un planteamiento, un conflicto (que pase algo) y un desenlace o final.

‑ No podemos utilizar diálogos a través de la palabra, pero sí onomatopeyas, sonidos producidos con objetos o con el cuerpo, etc. Pero se tiene que ver bien de qué se trata.

‑ Podéis utilizar música durante el montaje o no.

ASPECTOS QUE SE VALORAN

‑ Creatividad y originalidad del montaje.

‑ Grado de preparación‑elaboración.

‑ Si tenéis en cuenta las indicaciones dadas anteriormente y cantidad/calidad de elementos de este tipo incluidos.

‑ Coordinación entre los miembros del grupo y fluidez.


EN ESTE VÍDEO DEL GRUPO TRICICLE VERÁS CLARA LA REPRESENTACIÓN CÓMICA: